Le plan de travail en AP 6e dans le Café Pédagogique: http://www.cafepedagogique.net/lexpresso/Pages/2016/08/22082016Article636074452162871700.aspx
Les TUIC dans ma classe
Détail de ma pratique des TUIC dans le cadre de la classe de français
Document : autorisation parentale pour l’utilisation de Twitter
Cette année, je me lance dans la Twictée !
Vous aussi ? Voici un document d’autorisation parentale à modifier.
autorisation_parentale_twitter_pour_twittclasse (doc PDF)
autorisation_parentale_twitter_pour_twittclasse (sous Pages)
La dictée adaptée : une nouvelle occasion d’utiliser Voice
La dictée adaptée, oui, mais adaptée à qui ?
Dans ma classe de français, j’accueille des 6ème ULIS « en inclusion ».
Pour les néophytes, ce sont des élèves pris en charge par un professeur des écoles pour cause de difficultés scolaires empêchant une scolarisation dans « le général », ou même en SEGPA.
La dernière fois que j’avais eu des ULIS en inclusion, il s’agissait de malentendants appareillés. Cette fois-ci, c’est une autre paire de manches car, pour ne pas noyer ces deux invités, il faut adapter tout l’enseignement du français.
Me voici donc à bricoler des dictées adaptées. Entre temps, je reçois un PAI pour dyslexie pour un autre 6ème : voici qui va rentabiliser mettre à profit mon travail pour les ULIS !
Une dictée adaptée : keskecé ?
Il s’agit d’une dictée réalisée sous Voice – mon outil préféré cette année ! Le format vidéo permet de faire la dictée en autonomie (il reste quand même 27 loulous élèves à gérer pendant ce temps-là, même si l’Assistante de Vie Scolaire, infaillible, aide les ULIS).
J’ai glissé un certain nombre d’aides tout au long de la vidéo (accords, conjugaison, etc…). Cependant, je me demande si le fait de lire les indications tout en écoutant ne perturbe pas le message. Il faut que l’élève ait le réflexe d’arrêter la vidéo et revenir sur ce qu’il vient d’écrire.
Travailler en binôme pour progresser
Vous trouverez ici un exemplaire du projet que je vais mener avec mes collègues de mathématiques, SVT, anglais et documentation l’an prochain. Il s’agit d’un dispositif autour du travail collaboratif – en binôme et en classe entière.
Le but est de favoriser l’entraide entre élèves et la différenciation pédagogique en formant des binômes de niveaux dans une classe de 6ème.
Dans un premier temps, nous allons détecter les lacunes des élèves à partir du socle commun, et notamment des items non validés du palier 2, dans la continuité de liaison CM2-6ème déjà amorcée dans mon collège. Après avoir identifié les lacunes, l’équipe rassemblera en binômes les élèves présentant les mêmes difficultés.
Ce binôme se verra confier un objectif à atteindre (disciplinaire ou transdisciplinaire) grâce à :
– des exercices individuels réalisés en classe ou à la maison ;
– des travaux communs réalisés en classe ;
– des exercices en auto-correction réalisés en classe ou à la maison.
Une majorité des exercices et des tâches à réaliser se fera sur iPad (quand nous serons/ si nous sommes dotés). Il est également prévu de créer un journal d’activité sous Voice ou encore créer une bibliothèque numérique de ressources…
Nous sommes convaincus que la mise en place de pratiques participatives, développant à la fois l’autonomie et la sociabilité, est un élément déclencheur dans l’investissement de l’élève et l’acquisition des compétences.
En palliant au plus tôt les difficultés rencontrées par les élèves qui débutent leur scolarité au collège avec des items du socle non validés, nous leur donnerons toutes les chances de réussir leur entrée dans l’enseignement secondaire.
Utiliser QuickTime Player
QuickTime Player – utilisable sur Mac – n’est pas qu’un lecteur vidéo mais une véritable mine pour tout pédagogeek qui se respecte enseignant. Je m’explique : il permet non seulement d’élaguer un film (c’est-à-dire supprimer des passages pour ne conserver que la partie souhaitée), mais aussi d‘enregistrer du son, de la vidéo, ou encore effectuer une capture vidéo de votre écran par exemple pour créer des tutoriels. Et comme une bonne nouvelle n’arrive jamais seule : son fonctionnement est très simple.
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- Elagage d’une vidéo
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- Les différentes fonctions
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- Lors de l’enregistrement vidéo de l’écran, pensez à activer votre micro !
Applications pédagogiques
Utiliser Evernote
Regroupez toutes vos notes dans un seul et même endroit : notes, images, documents, listes à cocher, captures de pages internet ou encore notes audio et retrouvez-les sur tous vos appareils (Smartphone, ordinateur, tablette…) grâce à la synchronisation automatique.
Quel intérêt ?
Collecter des ressources pour vos cours au fur et à mesure de vos lectures, recherches, etc. Un exercice vous intéresse mais vous n’êtes pas sûr(e) de le retrouver par la suite ? Faites-en une capture d’écran !- Prendre des notes audio pour commenter un travail d’élève (un long exposé, une rédaction) évitera les allers et retours entre votre logiciel de traitement de texte et l’exposé à corriger.
- Enregistrer la lecture orale d’un élève et centraliser l’ensemble des lectures d’une classe dans un même « carnet de note » et les retrouver tranquillement chez vous pour correction
- Prendre une photo (d’une sortie ?) avec votre téléphone portable et la retrouver directement sur Evernote.
- Créer un « carnet de note » par classe pour rassembler toutes les remarques.
- Saisissez les mots-clés pour rechercher des notes par contenu (Exemple: toutes notes mentionnant « Jimmy Lamy, 6C »
- Partagez vos notes par mail avec vos collègues ou vos élèves.
- Définissez des rappels pour recevoir des notifications ou des e-mails. (Exemples: « Retenue Jimmy Lamy, 6C à 9h en salle 106 », « Evaluation sur les expansions du nom à préparer pour le 15/11 en 6e3)
Utiliser Prezi pour faire une présentation
L’éternel exposé de fin de stage ne sera plus jamais comme avant !
Qu’est-ce que Prezi ?
Il s’agit d’un logiciel de diaporama en ligne. S’il a des points communs avec Open Office Impress ou Powerpoint, il est plus complet et bien plus esthétique. Vous trouverez ci-dessous mon premier Prezi. Il consiste en une lecture de l’incipit de Cendrillon pour un travail en autonomie.
Si vous ne parvenez pas à voir le Prezi, cliquez ici.